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管理學-管理學基礎“在人類歷史上，還很少有什么事比管理的出現和發展更為迅猛，對人類具有更為重大和更為激烈的影響?！北说谩ざ爬薖.Drucker彼得·杜拉克（P.Drucker）杜拉克1909年生于維也納，《商業周刊》稱其為“當代不朽的管理思想大師”，他被公認為是管理學科的奠基人，而且是有關現代組織及其管理方面的最有影響，讀者最廣泛的思想家和作家。著有數十部有關管理、經濟、政治、社會等方面專著，大都成為管理者奉為圭皋的經典，并被譯為二十多種文字發行全球。管理的必要性1、將有限的資源進行合理配置和利用，形成有效的社會生產力。2、使科學技術真正轉化為生產力。3、組織、協調高度專業化的社會分工。4、把各局部目標引向組織的目標，把無數分力組成一個方向一致的合力。5、通過信息技術改變著人類活動的方式、方法和內涵。1、將有限的資源進行合理配置和利用，形成有效的社會生產力。大部分重要資源的人均占有水平中國都只有全世界平均水平的1／3甚至1／5。2003年，中國創造的GDP不足全球的4％，但消耗的原油、原煤、鐵礦石、鋼材、氧化鋁和水泥分別約為世界消費量的7.4％、31％、30％、27％、25％和40％
管理學原理公共管理學院經濟系朱冬梅課程教材及主要參考書教材:周三多等編著《管理學---原理與方法》,復旦大學出版社第五版;參考書目:1、斯蒂芬.P.羅賓斯著：《管理學》,中國人民大學出版社2、哈羅德.孔茨等著,《管理學》,經濟科學出版社3、D.A.雷恩：《管理思想的演變》,中國社會科學出版社4、彼得·圣吉著：《第五項修煉》,三聯書店5、查爾斯·M·薩維奇著：《第5代管理》,珠海出版社6、托馬斯.弗里德曼著：《世界是平的》,湖南科學技術出版社7、德魯克：《有效的管理者》,工人出版社8、張文賢等編著：《管理倫理學》,復旦大學出版社9、周祖成：《管理與倫理》,清華大學出版社10、赫伯特.西蒙：《管理行為》,北京經濟學院出版社11、德魯克：《管理實踐》,工人出版社12、紐曼、薩默著：《管理過程——概念、行為和實踐》,中國社會科學出版社13、科特：《現代企業的領導藝術》14、彼得斯等著：《志在成功》,中國對外翻譯出版公司15、科特：《變革的力量》,華夏出版社16、德魯克：《革命與企業家精神》,上海翻譯出版社公司17、曾仕強著：《中國式的管理行為》,中國社會科學出版社教學形式課堂講授Lecture
管理學（第二章）管理學引言第一章管理系統與職能第二章管理理論的形成與發展第三章管理原理與組織文化第四章計劃與戰略第五章組織與人事第六章領導與溝通第七章控制與績效第八章創新與改革第二章管理理論的產生與發展學習目標：1、泰羅的科學管理理論2、法約爾的管理過程理論3、韋伯的理想行政組織理論4、梅奧的人際關系學說5、管理理論從林6、系統理論與權變理論7、學習型組織理論教學內容教學內容第一節西方管理理論的產生與發展第二節中國管理思想的產生與發展第三節當代管理理論的發展趨勢實踐訓練返回第一節西方管理理論的產生與發展一、近代管理思想的產生二、古典管理理論三、“霍桑試驗”與人際關系學說四、現代管理理論叢林小案例返回一、近代管理思想的產生經驗管理與管理理論萌芽的出現。在古典管理理論出現之前，企業的管理基本上是經驗管理。18世紀后期到19世紀末，即從資本主義工廠制出現起，到資本主義自由競爭階段的結束，大約經歷了一百多年。近代管理理論產生背景。該階段是指19末、20初到20世紀40年代初，這主要是科學管理理論的創立階段。產生主要背景是：社會化大生產的發展；資本主義壟斷的形成。近代管理理論發展的基本脈絡。在管
第一課現代管理學概論第一節管理的基本概念與性質第二節管理思想的發展第三節管理的職能第四節管理的基本原理與方法第五節管理學的研究對象與方法本課學習目的掌握管理學的概念和性質理解管理學說明管理的職能闡明管理學的發展歷史探討主要的管理思想與學派了解管理的基本原理與方法第一節管理的基本概念與性質一、管理的基本概念經營與管理的關系法國管理學家法約爾認為:管理不同于經營,而是經營職能活動之一。技術活動、商業活動、財務活動、安全活動、會計活動、管理活動。行為科學思想家認為管理是：協調人際關系、改善人的情緒狀態、激發人的積極性,以達到組織目標的一種活動。他們認為,管理實際上就是處理或協調行為、動機、需要三者關系的一種活動。出發點不同對管理的理解也不一樣強調工作任務：管理就是由一個人或多個人來協調其他人的活動,以便收到個人單獨活動所不能收到的效果。強調領導者個人藝術的人認為：管理就是領導。強調管理過程的人認為：管理就是為了達到一定的組織目標所進行的計劃組織控制過程。強調管理中人的因素的人認為：管理就是調動人的積極性,通過他人的努力以達到組織目標。強調領導者個人藝術的人認為：管理就是領導。從三論的角度定義
1、將有限的資源進行合理配置和利用，形成有效的社會生產力。大局部重要資源的人均占有水平中國都只有全世界平均水平的1／3甚至1／5。2003年，中國創造的GDP缺乏全球的4％，但消耗的原油、原煤、鐵礦石、鋼材、氧化鋁和水泥分別約為世界消費量的7.4％、31％、30％、27％、25％和40％(國家環?？偩謹祿?。每創造一美元國民生產總值，消耗掉的煤、電等能源是美國的4.3倍、德國的7.7倍、日本的11.5倍。日本環境大臣小池百合子〔右〕讓一名官員試穿短袖襯衫。2、使科學技術真正轉化為生產力。3、組織、協調高度專業化的社會分工。中國惠普與歐洲最大的裝飾建材零售連鎖企業百安居中國公司，2004年11月十日在上海簽署了一項為期五年的合約，百安居將其在中國的IT管理效勞全面外包給惠普。4、把各局部目標引向組織的目標，把無數分力組成一個方向一致的合力。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????案例分析從中外超市競爭看管理重要性介紹有關書籍作者:周三多等編定價:28
1管理學ppt-管理學基礎第一編緒論管理(management)是一種社會現象和文化現象，它是一種與人類社會共生的社會活動，只要有人類社會存在，就會存在著管理活動?！霸谌祟悮v史上，還很少有什么事比管理的出現和發展更為迅猛，對人類具有更為重大和更為激烈的影響?！北说谩ざ爬薖.Drucker彼得·杜拉克（P.Drucker）杜拉克1909年生于維也納，《商業周刊》稱其為“當代不朽的管理思想大師”，他被公認為是管理學科的奠基人，而且是有關現代組織及其管理方面的最有影響，讀者最廣泛的思想家和作家。著有數十部有關管理、經濟、政治、社會等方面專著，大都成為管理者奉為圭皋的經典，并被譯為二十多種文字發行全球。管理的必要性1、將有限的資源進行合理配置和利用，形成有效的社會生產力。2、使科學技術真正轉化為生產力。3、組織、協調高度專業化的社會分工。4、把各局部目標引向組織的目標，把無數分力組成一個方向一致的合力。5、通過信息技術改變著人類活動的方式、方法和內涵。1、將有限的資源進行合理配置和利用，形成有效的社會生產力。大部分重要資源的人均占有水平中國都只有全世界平均水平的1／3甚至1／5。2003年，
管理學（第二章）管理學引言第一章管理系統與職能第二章管理理論的形成與發展第三章管理原理與組織文化第四章計劃與戰略第五章組織與人事第六章領導與溝通第七章控制與績效第八章創新與改革第二章管理理論的產生與發展學習目標：1、泰羅的科學管理理論2、法約爾的管理過程理論3、韋伯的理想行政組織理論4、梅奧的人際關系學說5、管理理論從林6、系統理論與權變理論7、學習型組織理論教學內容教學內容第一節西方管理理論的產生與發展第二節中國管理思想的產生與發展第三節當代管理理論的發展趨勢實踐訓練返回第一節西方管理理論的產生與發展一、近代管理思想的產生二、古典管理理論三、“霍桑試驗”與人際關系學說四、現代管理理論叢林小案例返回一、近代管理思想的產生經驗管理與管理理論萌芽的出現。在古典管理理論出現之前，企業的管理基本上是經驗管理。18世紀后期到19世紀末，即從資本主義工廠制出現起，到資本主義自由競爭階段的結束，大約經歷了一百多年。近代管理理論產生背景。該階段是指19末、20初到20世紀40年代初，這主要是科學管理理論的創立階段。產生主要背景是：社會化大生產的發展；資本主義壟斷的形成。近代管理理論發展的基本脈絡。在管
管理學主講：劉戰豫河南理工大學經濟管理學院E-mail：LZY@hpu.edu.cnPhone:13782605291第七章激勵研究成果表明，按時計酬的職工僅能發揮其能力的(20～30)%，而如果受到充分激勵的職工其能力可發揮到(80～90%)。這就是說，同樣一個人在受到充分激勵后所發揮的作用相當于充分激勵前的3～4倍。央企分紅權激勵試點范圍有望擴大（視頻）教學目標：通過對人的行為規律的學習和研究,領會需求、動機和行為之間的關系，明確有關激勵的基本概念和基本理論，掌握各種典型的激勵理論及其在管理實踐中的應用。7.1激勵概述激勵就是激發鼓勵的意思，即激發和鼓勵人們朝著組織所期望的目標采取行動。鼓勵公司員工開動腦筋、挖掘創造力，是許多成功企業的普遍采用的激勵管理方式，并形成了企業的創新文化。接吻青蛙豐田公司宣稱他們的員工每年提出大小200萬個新構思，平均每個員工提出35項建議，這些建議有85%以上被公司采納。世界最富創新的美國3M公司，不僅鼓勵工程師也鼓勵每個人成為"產品冠軍"。公司鼓勵每個人關心市場需求動態，成為關心新產品構思的人，讓他們做一些家庭作業，以發現開發新產品的信息與知識，公司
管理學Management主講人：廣西財經學院工商管理系張昳自我介紹姓名：張昳工作部門：工商管理系TEL：13471004189E-MAIL：gxzhy@126.com認識大家現代管理大師彼得.德魯克致言中國發展的核心問題,是要培養一批卓有成效的管理者。他們應該懂得如何管理，知道如何去領導企業并促進它的發展，也知道如何去激勵員工和讓他們的工作卓有成效。管理者不同于技術和資本，不可能依賴進口。即便引進管理者也只是權宜之計。他們應該是中國自己培養的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國的文化、社會和環境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和最好的機遇，應該說是快速培養卓有成效的管理者。學習管理學的目的和意義紀昌學箭——紀昌向飛衛學射箭，飛衛沒有傳授具體的射箭技巧，卻要求他必須學會盯住目標而眼睛不能眨動，紀昌花了兩年，練到即使椎子向眼角刺來也不眨一下眼睛的功夫。飛衛又進一步要求紀昌練眼力，標準要達到將體積較小的東西能夠清晰地放大，就像在近處看到一樣。紀昌苦練三年，終于能將最小的虱子看成車輪一樣大，紀昌張開弓，輕而易舉地一箭便將虱子射穿。飛衛得知結果后，對這個徒弟
管理學（第二章）管理學引言第一章管理系統與職能第二章管理理論的形成與發展第三章管理原理與組織文化第四章計劃與戰略第五章組織與人事第六章領導與溝通第七章控制與績效第八章創新與改革第二章管理理論的產生與發展學習目標：1、泰羅的科學管理理論2、法約爾的管理過程理論3、韋伯的理想行政組織理論4、梅奧的人際關系學說5、管理理論從林6、系統理論與權變理論7、學習型組織理論教學內容教學內容第一節西方管理理論的產生與發展第二節中國管理思想的產生與發展第三節當代管理理論的發展趨勢實踐訓練返回第一節西方管理理論的產生與發展一、近代管理思想的產生二、古典管理理論三、“霍桑試驗”與人際關系學說四、現代管理理論叢林小案例返回一、近代管理思想的產生經驗管理與管理理論萌芽的出現。在古典管理理論出現之前，企業的管理基本上是經驗管理。18世紀后期到19世紀末，即從資本主義工廠制出現起，到資本主義自由競爭階段的結束，大約經歷了一百多年。近代管理理論產生背景。該階段是指19末、20初到20世紀40年代初，這主要是科學管理理論的創立階段。產生主要背景是：社會化大生產的發展；資本主義壟斷的形成。近代管理理論發展的基本脈絡。在管
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